Тъй като нивата на грамотност изостават, педиатрична болница проверява способността за четене

Вижте всички тематики Връзката е копирана! Следвайте

За някои дребни деца в Кълъмбъс, Охайо, оценките по четене не стартират в класната стая на детската градина - те се случват първо в кабинета на лекаря.

С възходящите опасения по отношение на изоставащите равнища на детска просветеност в цялата страна, Националната детска болница стартира скрининг на уменията за просветеност на децата от 3-годишна възраст по време на визити при педиатър. Идеята е да се уловят проблемите с четенето овреме и да се насочат родителите по какъв начин да оказват помощ на децата си.

„ Всички те вършат прегледи на развиването, всички беседват с родителите неведнъж “, сподели Сара Боде, медицински шеф на учебното опазване на здравето в болничното заведение. „ Значи това е опция. “

Педиатричната болница избра клиники за осъществяване на прегледи на грамотността значително въз основа на близостта им до учебни заведения с по-ниски резултати при оценките на готовността за детска градина. В учебните заведения в град Кълъмбъс повече от 63% от децата в детските градини са изоставали с уменията си по език и просветеност през образователната 2024-2025 година, съгласно данните от държавната оценка на готовността за детски градини или KRA.

Притесненията по отношение на детската просветеност се простират надалеч оттатък Колумб. В народен мащаб процентът на учениците от четвърти клас, които се смятат за владеещи четене, е малко над 30%, съгласно Националната оценка на просветителния прогрес за 2024 година, известна като националната информация. Умението за четене е намаляло с 4 процентни пункта от 2019 година насам, защото учебните заведения се борят да компенсират загубите на образование заради пандемията.

Прожекциите за ограмотяване нормално не се организират в медицински заведения, само че няколко известни педиатрични центъра, в това число Бостънската детска болница, предизвикват ресурсите за ранно ограмотяване на фамилиите като самопризнание за смисъла на четенето за развиването на детето.

Децата, които влизат в детската градина с по-ниски качества за четене, постоянно се борят да наваксат в по-късните класове. Почти три четвърти от децата в детските градини, които тестват в долните 20% от учениците за изпити за подготвеност, остават в долните 20% от класа си до пети клас, съгласно The ​​Children’s Reading Foundation, организация с нестопанска цел.

Прожекциите за развиване нормално се концентрират върху други етапи

Оценките на лекарите за детското развиване постоянно се концентрират повече върху други значими стадии, като вървене или говорене в точния момент. Но едно дете може да премине общоприет педиатричен скрининг и към момента да изостава в други области, нужни за подготовка за детска градина, сподели Боде.

За да се оправи с тази алтернатива, педиатричната болница вкара прегледи за ограмотяване в към половината от своите 13 клиники, като назначи координатор за ограмотяване за всяка. Програмата започва през 2022 година и от този момент е провела повече от 2400 прожекции. Много от децата идват от групи с високи потребности, защото Nationwide обслужва фамилии, които не са обезпечени или са на Medicaid.

Скрийнърите не са предопределени да диагностицират обучителни увреждания като дислексия, а по-скоро да разпознават области, в които децата могат да употребяват спомагателна поддръжка.

Наличието на поддръжка отвън просветителната система за отбелязване на ранни усложнения с четенето е стъпка в вярната посока, само че изборът на верния инструмент за скрининг е основен, сподели Девин Кърнс, професор по ранна просветеност в Държавния университет на Северна Каролина.

Координаторите в Nationwide употребяват инструмент, който прави оценка децата, до момента в който четат книга по време на визити в първичната здравна помощ - или на британски, или на испански. Необходима е известна процедура за прецизиране на времето - отбягване на моменти след имунизации, когато децата са смутени, да вземем за пример - само че оценките на четенето лишават единствено към 10 минути.

След като детето приключи инспекцията, координаторът може да сътвори персонализиран проект за ограмотяване, който акцентира областите, които се нуждаят от повече процедура.

Посещението е и опция за моделиране на действия, които родителите могат да правят вкъщи с децата си, като четене на книга на глас, сподели Карнешия Едуардс, която управлява екипа за подготвеност на болничното заведение за детска градина.

„ Когато вършим прожекциите, фамилиите са някак загрижени, че децата им не знаят избрани неща и не е наложително да става въпрос за тази част от тях “, сподели Едуардс. „ Просто е повече, че ги излага повече от всичко. “

Предоставяне на принадлежности на фамилиите за възстановяване на четенето у дома

Преди Джури Слийт да приключи инспекцията си за ограмотяване на 3-годишна възраст, нейната баба Куинтина Дейвис се притесняваше, че Джури няма задоволително благоприятни условия за ранно образование. Но срещата с координатора по ограмотяване в нейната клиника отвори очите на Дейвис за всички действия, които можеше да прави вкъщи с Юри.

„ Тя не знаеше толкоз доста, само че нашият координатор беше доста толерантен с нея “, сподели Дейвис.

След всяка прожекция координаторите сформират комплекти за ограмотяване, набор от принадлежности и действия за упражняване вкъщи. Тези материали също са повлияни от противоположната връзка на учителите от Columbus City Schools по отношение на това, с което учениците се нуждаят от помощ, когато постъпят в детска градина.

Съдържанието на комплектите значително зависи от даренията, които програмата получава. Често има предмети като дъски за изсъхнало заличаване за писане на писма и книги за практикуване на четене. Но комплектите могат да включват и безвредни ножици или моливи с гумени дръжки за възстановяване на двигателните умения.

„ Родителите са първите учители, тъй че ние в действителност се опитваме да ги насърчим да седнат с децата си и просто да работят с тях, преди да тръгнат на детска градина “, сподели Едуардс.